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        曾素梅:为人师的“父母心”
        发布日期:2020-09-14 编辑:王玥 来源:教育导报

        “这是我家二宝。”交换联系方式之后,曾素梅主动谈起了她的微信头像——一个骑着木马的小女孩,正值上幼儿园的年纪。

        年过不惑的曾素梅,育有两个孩子,大女儿已经是一名大学生了。有她的时候,正是曾素梅刚踏进教师行业不久,努力钻研业务能力的时候。对于大女儿,曾素梅“也不是有亏欠吧,但是现在想起来,我把她养得,”曾素梅想了一想,“太‘传统’了。”

        曾素梅说,带大女儿的时候,只是像父辈那样,中规中矩地去要求、教养,没有考虑太多。但是,有了这些年的教育经历之后,上海福彩网如何去带二女儿,曾素梅有了自己的想法。

        每个孩子都是独一无二的,有独属于他的珍贵之处。“健健康康的,比什么都强。我就想着,让她自由地长大吧。”

        相较于大女儿,曾素梅对二女儿要“佛系”一些,但爱,丝毫没有减少。

        教了23年小学,陪着无数个孩子从幼儿长成少年,正是他们多彩的个性,让曾素梅对生命有了更加深刻的理解。



        “每个孩子都是独一无二的”


        曾素梅现在任教的沿滩二小,是她工作的第4个学校。此前,曾素梅在自贡的3个村镇小学呆了15年。

        1996年,曾素梅从荣县玉章师范学校毕业,来到了富全石佛村小,既教语文,也负责一个班的班主任工作。这是曾素梅带的第一个班,其中有一个叫小兰(化名)的女孩,引起了曾素梅的注意。

        小兰性格大大咧咧,讲话、做事都不太注意,而且整天蓬头垢面,身上还有一股难闻的味道。同学们都不愿意跟她呆在一处。

        石佛村小的学生,几乎都是石佛村的农家孩子,大都互相认识。曾素梅听说,小兰的妈妈患有精神病,爸爸年纪又大、工作又忙,小兰平时几乎没人管教。

        当时,美术系出身的“菜鸟”班主任曾素梅,抓紧提升自己语文教学的业务能力,对于这个不讨同学喜欢、但似乎又没什么大问题的学生,曾素梅并没有给予更多的观照。

        但正是因为小兰,曾素梅才第一次真正意识到教师这个职业肩负的重量。

        那是一个平常的工作日的晚上。已经快到10点了,曾素梅正在整理第二天上课的材料,却接到了小兰爸爸来的电话:“曾老师,我女儿还没回家啊!”曾素梅吓了一跳。晚上10点还不回家的情况,这之前从未有过,况且小兰不过7、8岁,再爱玩,又能玩到哪去呢?曾素梅心里也着急,但还是强行镇定,安抚好家长。思来想去,她还是抹黑出门找了一圈,不见人影,只得回来睡下。

        第二天天不亮,曾素梅就醒了过来,连忙起身去了学校。

        那天早上,天色还泛着白,学校周围的黄土路、花草都只能勉强看清轮廓,但曾素梅至今都记得,站在校门口的小兰爸爸,一双眼布满了绯红的血丝,还有那回荡在耳中的小兰妈妈绝望的哭叫:“我的兰兰啊!”

        结果没一会儿,小兰竟跟着另外一个女同学蹦蹦跳跳地来上学了。原来,昨天小兰跟着这个同学回了家,说什么也不走,那家的家长无奈只能让她住下。这家没有电话,也没办法及时跟曾素梅联络。

        还好,这个“突发事件”有了一个好的收场。但那天早上见到小兰爸爸妈妈的样子,却让曾素梅一辈子都忘不掉。

        “在老师这里,不过是许多学生中的一个,甚至可能不讨人喜欢。但是对于父母来说,她却是独一无二的,是最最珍贵的无价之宝啊。”

        如果说,小兰让曾素梅意识到孩子之于父母的无可取代,那么另一个孩子小慧(化名),则让曾素梅意识到了每个生命本质上都是独一无二的。

        在石佛村小干了两年后,曾素梅来到了兴隆村先锋小学。

        小慧是曾素梅班上的班长,从一年级开始就十分聪明懂事。然而到了二年级,曾素梅发现不知从什么时候开始,小慧变得越来越瘦弱,而且精神状态也十分不好。

        曾素梅觉得小慧的情况不太对劲,赶紧联系了她的家长,建议带小慧去医院检查一下身体。结果发现,小慧脑部有一个肿瘤,已经开始恶化了。

        一切都发生得太快,不给人反应的时间。那之后,小慧就没怎么来学校;再听到的消息,竟是小慧去世的噩耗。

        那个周末,曾素梅翻山越岭地去了小慧家。到达的时候,小慧的家人正在给她办丧事,火焰“噼啪”跳动着,散落一地的,是小慧生前用过的小书包、铅笔盒、课本、作业纸。

        讲到这里,曾素梅的眼泪不住地流下来。

        “那个时候,我就决定,无论如何都要让我的孩子们健康、快乐地长大。”

        “在学校,我就是他们的爸爸妈妈”


        在村镇小学的15年,曾素梅从未停止过提升自己。

        为了从一个美术系毕业生转变为一名合格的语文教师,每天下课后,曾素梅都在读专业书籍,光是读书笔记都记了十好几本;平时她也积极与同事交流、讨论,共同提升为人师的综合能力。

        功夫不负有心人,到了2011年,曾素梅来到自贡市沿滩二小时,已经是一个经验颇丰的语文教师兼班主任了,她将语文教学与班级管理融合起来,形成了一种“家庭式”的班级管理理念。

        “我就是既当爹、又当妈。我一向还是比较宽容,但该严的时候是很严格的。”

        四年级的时候,曾素梅班上来了一个叫做小宇(化名)的男孩,他从小在福利院长大,不仅易怒,还有轻微的自残倾向,几乎不能与同学们正常地交流。

        刚来的时候,同学们都不喜欢他,不愿与他做朋友。

        学校周五的午餐是炒饭。小宇从前没有吃过炒饭,第一次看到炒饭时,他大发脾气,跑了出去。曾素梅带着学生在烈日下找到他,同学们怎么劝说,小宇也不肯回去。曾素梅看着小宇的眼睛,认真地跟他讲:“你不吃,那老师也不吃了。”

        似乎是被同学和老师的真诚打动,小宇终于愿意回去,并且在曾素梅耐心的劝导下,一口一口地把炒饭吃完了。此后,小宇再没因为吃饭闹过脾气。

        “有些孩子,虽然智力确实有缺陷,但他能感受到你的情感。”对待身体有缺陷的孩子,曾素梅用自身行动告诉学生们,要宽容、要友爱,他们是能感受到的。

        但宽容,并不意味着放纵。

        一次,曾素梅看见几个男孩子在楼道追逐嬉戏,动作十分危险。但曾素梅只是干脆又平和地示意他们停下来。

        在接下来的课堂上,曾素梅请他们站上讲台,说明了追打的危险,并表示,虽然是初犯,但惩罚是不可避免的。曾素梅让他们用“希望老师的教鞭打在我手心像……的轻”造句,于是,站在台上的四个同学马上来了精神,纷纷说:

        “希望老师的教鞭打在我手心像雪花一样轻。”

        “希望老师的教鞭打在我手心像鹅毛一样轻。”

        于是,如他们所愿,曾素梅都只用戒尺轻轻地在他们手心点了一点。下台后,这几个男孩子坐得端端正正。

        “手拿戒尺,眼里有光,心里有爱。”曾素梅说,这样的老师,就是她想要成为的样子。

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